為貫徹省教育廳《關(guān)于做好高等職業(yè)院校內(nèi)部質(zhì)量保證體系 診斷與改進復核工作的通知》《關(guān)于印發(fā)<2023 年山東省職業(yè)教 育工作要點>的通知》等文件精神，根據(jù)上級部署和《關(guān)于對 2023 年新設(shè)高等職業(yè)院校開展教學和管理檢查的通知》（魯高職診改〔2023〕4號）工作要求，確保學院高質(zhì)量完成任務(wù)，順利通過評估。

（一）高度重視這次教學和管理工作評建工作的重要性

簡單來說，就是“二十字方針”：以評促建、以評促改、以評促管、評建結(jié)合、重在建設(shè)。這個“二十字方針”，其核心內(nèi)涵，可以提煉為“四三二一”?！八膫€促進”，是指促進辦學經(jīng)費投入，促進辦學條件改善，促進教學管理規(guī)范，促進教學質(zhì)量提高；“三個基本”，是指辦學條件基本達到國家標準，教學管理基本規(guī)范，教學質(zhì)量基本得到保證；“兩個突出”：也即突出服務(wù)地方（行業(yè)）經(jīng)濟和社會發(fā)展，突出培養(yǎng)應用型人才的辦學定位；“一個引導”，是說引導參評學校構(gòu)建并逐步完善內(nèi)部質(zhì)量保障體系，形成不斷提高教學質(zhì)量的長效機制。正確認識，深刻理解“二十字方針”，或者說“四三二一”，是所有新建高等職業(yè)院校開展以評促建工作的基礎(chǔ)和前提。   

（二）教學和管理工作評估之于高校發(fā)展的重要意義   

 作為職業(yè)院校教學和管理的國家級質(zhì)量認證，評估涉及參評學校的方方面面，是對學校教學改革、教學建設(shè)、人才培養(yǎng)等整體狀況的全面性考查，是對學校辦學水平的全方位檢驗，是對學校綜合實力的歷史性大考。評估結(jié)果不單影響學校的社會聲譽、社會形象，也會影響到生源質(zhì)量、畢業(yè)生就業(yè)，直接關(guān)系到廣大師生的切身利益，不夸張地說，甚至決定著一所新建高等職業(yè)院校的“生死存亡”。因此，面對這樣一場嚴峻的考驗，面對這樣一場“大仗硬仗”，所有參評學校必須堅定信心，明確目標，改進方法，迎難而上。

（三）如何對待教學和管理工作評估

第一：應本著對國家負責、對學生負責的態(tài)度，不弄虛作假，嚴格對照指標建設(shè)，在評估的各個階段確保教學工作的正常有序進行。

第二：結(jié)合合格評估指標體系，認真找出差距彌補短板，扎實有效地整改，切實加強內(nèi)涵建設(shè)。

第三：在評估準備過程中，以平常心、正常態(tài)對待評估。但切記：平常心不是不用心，正常態(tài)不能不在狀態(tài)。

第四：要堅持并保證將接受評估與日常教學工作有機結(jié)合和協(xié)調(diào)開展，不搞臨時突擊，業(yè)績不夸大，問題不隱瞞，數(shù)據(jù)不造假。

第五：在專家現(xiàn)場考察時，以學習心、開放態(tài)迎接評估。虛心聽取專家的意見與建議，尋求專家的指導與幫助，根據(jù)專家組意見制定整改計劃，認真落實，切實推動學校教學工作上一個新臺階。      

（四）教學和管理工作是自身發(fā)展的內(nèi)在需求  

 辦大學是逐步規(guī)范、逐步成長的過程，很多新建院校辦學時間較短，不同程度地面臨辦學條件不足的困境。如何適應轉(zhuǎn)型升級發(fā)展的要求？如何實現(xiàn)以評促建、以評促改、以評促管、評建結(jié)合、重在建設(shè)？如何辦好應用型大學？如何培養(yǎng)高素質(zhì)應用型人才？這需要新建院校及時更新辦學理念，規(guī)范辦學行為，規(guī)范日常教學管理，努力提升教學質(zhì)量。從這個角度來說，加大力度以評促建，努力通過教學工作合格評估達標建設(shè)，是所有新建院校自身發(fā)展的內(nèi)在需求。通過評估使新建院校對標對表、由粗耕到細作，由不規(guī)范到規(guī)范，這是高校轉(zhuǎn)型發(fā)展的必然過程。   

以評促建是參評學校建設(shè)發(fā)展的大好機遇。通過持續(xù)推進以評促建，有助于學校推進“三基本”達標建設(shè)，實現(xiàn)辦學條件不斷改善，教學管理日趨規(guī)范，教學質(zhì)量顯著提升。以濰坊食品科技學院為例，我校在辦學條件上雖然實現(xiàn)了跨越性發(fā)展，但必須坦承，內(nèi)涵建設(shè)尚不夠規(guī)范，既有主觀的也有客觀的，關(guān)鍵是沒能把握好標準，吃透要求。鑒于此，我校必須嚴格對照指標體系自評自建，抓投入、抓規(guī)范、抓落實、抓整改，積極助力學校進一步改進工作作風、工作態(tài)度和工作方式，助力每一位參與者不斷成長和提高。     

 綜上所述，要想發(fā)展，必先達標。正確認識并積極參與教學和管理工作評估，有助于所有新建院校更加全面、客觀地了解自身現(xiàn)狀，進一步摸清家底，明確短板，有助于進一步系統(tǒng)、科學地制訂工作計劃，扎實穩(wěn)步推進整改，加強內(nèi)涵建設(shè)，為學校可持續(xù)健康發(fā)展積累寶貴經(jīng)驗，奠定堅實基礎(chǔ)，而這也正是教學和管理工作評估重大意義之所在。